Proyectos

Aquí incluiré aquellos proyectos relacionados con mi profesión que pienso pueden ser de utilidad para compañeros que visiten esta página.

El olivar 25 Aniversario del IES Al-Ándalus Unidades Didácticas Interactivas
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La Introducción a las Ciencias de la Salud (ICS) como una Web Quest La participación en la Feria de la Ciencia como una Web Quest La Diversificación de 4º como una Web Quest
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El Fabuloso mundo de Jauja Curso de Introducción a Guadalinex.
(Tutoriales)
Proyecto PRIMAS
 
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El olivar.-

Este proyecto comenzó el 1987 con la creación del Grupo de Trabajo de Ciencias Naturales de Arahal-Paradas. Dicho grupo ha elaborado numerosos materiales relacionados con el olivar. A partir del 2002, el Departamento de Biología y Geología, al que pertenezco, ha participado en diversas ocasiones en la Feria de la Ciencia. En la página www.redes-cepalcala.org/olivaryescuela/ puede ampliarse esta información y descargarse los materiales deseados.

25 Aniversario del IES Al-Ándalus

El I.E.S. Al-Ándalus, al que pertenezco desde hace más de veinte años, celebró su 25 aniversario el año 2000. Se organizaron numerosas actividades commemorativas, y a algunos profesores nos pareció interesante crear un CD-Rom con los materiales relacionados con la celebración y otros que recogen el pasado de este Centro.

Unidades Didácticas Interactivas

Desde hace muchos años he venido realizando actividades multimedia para utilizarlas como apoyo de mis clases, el año 2001 obtuve una licencia para desarrollar las Unidades Didácticas Interactivas necesarias para cubrir la programación de Biología y Geología de 3º y 4º de E.S.O. En abril de 2005 participé en las I Jornadas Internacionales sobre Políticas Educativas para la Sociedad del Conocimiento, celebradas en Granada. Mi ponencia titulada La elaboración de Unidades Didácticas Interactivas, ejemplos de Ciencias Naturales recoge un resumen que puede servir para conocer el contenido de este DVD. Pulsando sobre la imagen puede aceder a una web que recoge el texto de la ponencia y algunas imágenes, así como un enlace para descargar la ponencia completa (ponencia_incluido_texto.ppt - 4.3 Mb)

Para obtener el DVD es necesario ponerse en contacto con el Centro de Profesores de Alcalá de Guadaira. En la actualidad estoy adaptando las unidades para que puedan utilizarse desde Guadalinex, ya que las originales sólo funcionan bajo Windows.

 

La Introducción a las Ciencias de la Salud (ICS) como una Web Quest

eeeeLa Introducción a las Ciencias de la Salud, en adelante ICS, es una asignatura optativa de bachillerato de la modalidad de Ciencias de la Salud. El carácter optativo de esta asignatura hace que en general se le preste menos atención, cuando realmente esto no debe ser así, ya que representa un muestrario de las materias que cualquier alumn@ interesad@ en las Ciencias de la Salud va a encontrar en la profesión que finalmente escoja. No obstante, desde nuestro departamento consideramos que esta asignatura no debe representar un lastre en la preparación de las restantes por lo que será necesario encontrar el equilibrio entre formación y dedicación. Además, debido a su carácter opcional debe servirnos para trabajar aspectos relacionados con la formación integral, que en otras asignaturas pueden reducirse debido a la complejidad de los temarios y al examen de selectividad.

eeeeEste es el segundo curso en el que contamos con recursos informáticos. El pasado curso la asignatura ICS se enfocó hacia la realización de cazatesoros, presentaciones y web-quests que nos permitieron alcanzar los conocimientos mínimos de la asignatura y formar a l@s alumn@s en el uso de los ordenadores recientemente instalados.
eeeeDesde la Plataforma Educativa del Centro puede accedersr a los materiales elaborados, que en general estaban bien, aunque en la mayoría de los casos carecían de la chispa necesaria para atrapar al alumn@ en el tema. Los motivos fundamentales de esta ausencia de alma en los materiales elaborados, pensamos que fueron la inexistencia de trabajo cooperativo y la rigidez en la realización de los trabajos. Por estas razones, el enfoque de la asignatura de ICS para este curso va a ser totalmente diferente como puede verse en la Web Quest de la asignatura.

 

La participación en la Feria de la Ciencia como una Web Quest

eeeeDesde la primera edición de la Feria de la Ciencia de Sevilla, venimos participando con un stand relacionado con el olivar. Desde la IV Feria de la ciencia celebrada en mayo de 2006, decidimos enfocar la preparación de nuestro stand como una Web Quest, para dar mayor protagonismo a nuestr@s alumn@s. Los enlaces siguientes nos muestran la Web Quest del pasado curso y la actual, que aún no cuenta con actividades, ya que todavía no ha comenzado el curso en la fecha de realización de esta página.

Participación en la IV Feria de la Ciencia (mayo 2006) Participación en la V Feria de la Ciencia ( ¿ mayo 2007 ?)

 

La Diversificación de 4º como una Web Quest

eeeeEste año vamos a aprovechar las ventajas que ofrece esta asignatura, mayor número de horas y menor número de alumnos, para crear un grupo de investigación que, a lo largo del curso, nos permita cubrir los objetivos de la asignatura en base a los trabajos de investigación que propongamos. Es un reto para todos, ya que supondrá un gran esfuerzo, pero espero contar con tres cosas necesarias para llevar a buen término nuestro proyecto:

     
  • el esfuerzo de todos,
  •  
  • la ilusión por trabajar en el laboratorio, y
  •  
  • el espíritu de equipo.

eeeeAl ser el primer curso en el que damos este enfoque a la asignatura, nos podríamos encontrar con el riesgo de que ésta se convierta en un conjunto de experiencias sin ninguna conexión y objetivos confusos. Para evitarlo propondremos una serie de unidades didácticas orientadoras y mantendremos íntegros los objetivos del pasado curso. Se ha realizado un documento con los mismos, en forma de tabla, en el que iremos marcando el grado de consecución de los mismos.

En la Web Quest de la asignatura correspondiente al curso 2006-07 puede ampliarse la información, aunque muchas de las opciones sólo serán visibles desde la copia instalada en la Plataforma Educativa del Centro.



El Fabuloso mundo de Jauja


El acercamiento a los alumnos y alumnas del mundo mineral, la formación del paisaje o la historia de la Tierra es relativamente fácil, pero intentar relacionar la estructura terrestre y la dinámica interna del planeta con el entorno de la Depresión del Guadalquivir puede resultar francamente complejo. Ante esta dificultad pense plantearlo como un juego y de ahí surgió la idea de "El fabuloso Mundo de Jauja".
En esencia consiste en un juego de preguntas y respuestas en el que los grupos de alumn@s deben averiguar la mayor cantidad de datos posibles sobre la estructura interna de un planeta imaginario, la dinámica del mismo y la localización de sus recursos minerales.
El planteamiento como juego consigue motivar a gran parte de l@s alumn@s, y las características del mismo fomentan la comprensión y aplicación, mejorando sensiblemente el aprendizaje. eeeeAsimismo potencia la "obtención de información a partir de diversas fuentes", al exigírseles el planteamiento de las preguntas en forma de experiencias. Esto les obliga a revisar textos, no sólo de ciencias naturales sino de carácter general y de otras disciplinas, y en muchos casos a la consulta con compañeros de otras materias favoreciendo la integración de conocimientos y su aplicación.
Desde el pasado curso decidí plantear el juego en la web, de forma que l@s alumn@s pudieran participar desde sus casas y no ocupaba tiempo de clase, ya que las preguntas se realizaban por correo electrónico. El siguiente enlace muestra el comienzo de la actividad y, si este año se utiliza, en fechas próximas se irá viendo su evolución. Ir a la actividad

 

Curso de Introducción a Guadalinex.

        Este curso, que está planteado como un conjunto de tutoriales fue impartido en el IES Triana, y en el IES Mª Moliner de Sevilla durante el curso 2007-2008. En conjunto suponen más de 300 Mb y representan el programa completo de los cursos de Iniciación que se imparten en el CEP.

____El programa del curso sirve de pantalla de entrada, dándonos paso a los diferentes tutoriales en Flash que están realizados con el programa Wink. Ir a la página de entrada del curso.

 

Proyecto PRIMAS.

     El nombre "PRIMAS " corresponde a las siguientes iniciales: Promoting Inquiry in Mathematics and Science, es decir, Aprendizaje por investigación en clase de matemáticas y ciencias.

     Se trata por tanto de  "fomento del aprendizaje por investigación (IBL, en inglés) en matemáticas y ciencias, siendo su ámbito de aplicación la comunidad europea. El aprendizaje por investigación es la modalidad que más fácilmente despierta el interés de los alumnos en las matemáticas y las ciencias. Asimismo supone un refuerzo para la adquisición de competencias importantes como la resolución de problemas, el aprendizaje autónomo y la exploración de nuevas áreas del conocimiento.
Consta de los siguientes módulos:

  • Módulo 1: Aprendizaje por investigación.
  • Módulo 2: Problemas no estructurados.
  • Módulo 3: Conceptos.
  • Módulo 4: Haciendo preguntas.
  • Módulo 5: Trabajo colaborativo.
  • Módulo 6: Construir sobre Ideas previas.
  • Módulo 7: Evaluación